完成每項「綠識團」行動可獲相應分數：初級行動每項20分；高級行動每項30分。每次上載「綠識分享」帖文可額外加10分。
本年度符合以下累積分數的要求可獲頒電子獎章：
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| 分類 | 級別 | |||
|---|---|---|---|---|
| 初級（每項20分） | 高級（每項30分） | |||
節省能源
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1 | 將電腦、打印機及影印機設為「節能」模式，以節省電力 | 1 | 選用一級能源標籤電器產品（如冷氣機、雪櫃等） |
| 2 | 提醒最後離開辦公室／課室的員工／學生關掉冷氣機、電燈和電器，以減少用電 | 2 | 選用能源效益較高的照明設備，如慳電膽、T5光管及LED燈（發光二極管） | |
| 3 | 提醒員工／學生在辦公室／課室或其他空間長時間空置時關掉冷氣機／電燈 | 3 | 安裝分區式照明控制系統和移動感應器，並關掉低使用率區域的照明設備 | |
| 4 | 鼓勵員工／學生多使用樓梯，減少乘搭升降機 | 4 | 採用有感光器的照明控制系統，在日光充足的情況下將燈光調暗或關掉以節省用電 | |
| 5 | 定期清潔窗戶和照明裝置，以維持較佳的照明功能 | 5 | 定期清潔所有風管和風扇並安排保養，確保通風系統高效運作 | |
| 6 | 在辦公室／課室不同位置安裝溫度計以監察溫度 | 6 | 清晰展示冷氣機的分區控制 | |
| 7 | 使用冷氣機時緊閉門窗 | 7 | 於窗戶貼上防紫外光隔熱膜，以減少熱能吸收 | |
| 8 | 將辦公室／課室的平均室內溫度維持在25.5℃，以減少冷氣機耗電量 | 8 | 採用低放射性玻璃以阻隔產生熱能的紫外線 | |
| 9 | 定期清潔冷氣機隔塵網，以確保冷氣機高效運作 | |||
節省用水
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1 | 在茶水間／洗手間張貼「節約用水」告示以提醒員工／學生 | 1 | 選用一級用水效益標籤水龍頭 |
| 2 | 提醒員工／學生及時報告水龍頭或水管滴漏事宜，讓相關部門可以馬上跟進 | 2 | 選用一級用水效益標籤沖水系統 | |
| 3 | 把水壓降低至可行的最低程度或於水龍頭安裝節流器 | 3 | 安裝有自動感應開／關器的水龍頭 | |
| 4 | 定期檢查供水系統，以防有任何損漏 | 4 | 使用雙沖水式座廁 | |
廢物管理
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1 | 於辦公室／校園放置不同種類回收箱及設施 | 1 | 接待訪客時使用可重用的容器和器具 |
| 2 | 收集已使用的單面紙、舊信封及公文袋以循環再用 | 2 | 將舊電腦、電器和傢俱贈予慈善機構 | |
| 3 | 選用可重複使用或可回收的產品 | 3 | 以乾風機或毛巾代替抹手紙 | |
| 4 | 選用可循環再造的的碳粉盒／墨盒 | 4 | 循環再用設備零件及裝置，修補辦公室／課室傢俱，減少製造廢物 | |
節省紙張
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1 | 記錄辦公室／校園的購紙量，作自我監督 | 1 | 盡量以電子方式發放訊息，並以傳閱方式代替覆印副本 |
| 2 | 有必要列印文件時，盡量使用雙面打印／影印 | 2 | 減少接收紙本郵件 | |
| 3 | 通過電子方式接收傳真 | 3 | 安排上門回收廢紙服務 | |
| 4 | 有必要列印文件時，將字體縮小、頁邊空白位縮窄，讓每頁紙可容納更多內容 | 4 | 避免印製宣傳單張，多利用互聯網、報紙或電視廣告等作宣傳途徑 | |
| 5 | 使用印書模式，將4頁紙的內容印在一張紙上 | 5 | 在節慶時以電子賀卡代替紙製賀卡 | |
環保採購
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1 | 選購環保文具或紀念品 | 1 | 購買使用循環再用物料生產或經森林管理委員會（FSC）認證的紙張 |
| 2 | 選購以環保物料製造的家具及其他產品 | 2 | 避免在活動上提供樽裝水 | |
| 3 | 盡量選用環保產品，如可天然分解的清潔劑和垃圾袋，並使用毒性較弱的化學物質 | 3 | 以耐用的用具代替即棄物品（如以玻璃杯代替紙杯） | |
| 4 | 妥善管理存貨，避免產生過期貨品或消耗品 | 4 | 挑選及評估供應商時，考慮該公司在環保方面的表現 | |
| 5 | 選用備有補充裝或替換裝的產品 | 5 | 集中採購，減少運輸次數 | |
環保意識
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1 | 在相關設施張貼告示或提示字句，提醒員工／學生愛護地球 | 1 | 制定一套環保管理守則 |
| 2 | 參觀香港中文大學賽馬會氣候變化博物館 | 2 | 安排員工／學生參與環保活動 | |
| 3 | 參加香港中文大學賽馬會氣候變化博物館舉辦的生態行、研討會或工作坊 | 3 | 舉行環保日，並鼓勵員工／學生參與生態行及有關環保的研討會和工作坊 | |
| 4 | 定期透過電子郵件及員工／校園通訊，傳遞實用和可行的「環保貼士」，以推動員工／學生實踐綠色生活 | 4 | 為員工／學生提供有關環保管理的訓練課程及工作坊，以提高他們的環保意識，並且鼓勵他們參與環境保護計劃 | |
| 5 | 參加環保計劃或比賽 | 5 | 鼓勵職員／學生／家長於社交平台追蹤不同環保團體的專頁，了解有關環保的最新資訊 | |
| 6 | 邀請至少15名職員／學生／家長參加「綠識追蹤」 | 6 | 邀請至少30名職員／學生／家長參加「綠識追蹤」 | |
